la importancia de las comunidades inclusivas y los desafíos de crear comunidades en Internet.

COMUNIDADES EDUCATIVAS INCLUSIVAS

La educación debe ser un tema sin ningún límite que permita estigmatizar al otro por que posee unas características diferentes, la diversidad de culturas, de razas, de condición económica, condición física, religión; no debe ser el tema de interés dentro del aula de clase, aquí lo importante debe ser el aprendizaje que el maestro le brinda al alumno y la unión que debe ser igual de importante, mostrar la educación de otra manera no señalando a quien consideren diferente dentro del aula, porque nunca un grupo de alumnos serán iguales.

Si entramos a hablar de educación inclusiva, estamos hablando de las barreras que tiene el individuo para poder a acceder a esta comunidad, los obstáculos que no permiten el acceso a un plantel educativo, lo que impide que niños y niñas aprendan.

Al hablar de inclusión podemos hablar de personas en condición de discapacidad, ya sea física o cognitiva, estas características han sido una barrera para que estas personas accedan al sistema educativo, especialmente en Colombia, sin embargo, se habla también de educación especial.

López (2010) expresa que; siempre he soñado con unas clases donde las personas diferentes pudieran participar, convivir y aprender juntas y donde el profesorado se afanase en buscar las mejores estrategias para conseguir un currículum donde nadie se sintiese discriminado. Sin embargo, debo decir, con tristeza, que la escuela no ha sido pensada para respetar las diferencias humanas. En la educación especial se divide el alumnado digamos que el normal y el especial, considero que esta sub-titulación a las personas con problemas de aprendizaje no está generando inclusión educativa, considero que debe existir una educación para la diversidad, no dividir al alumnado de esta manera.

El concepto de educación inclusiva es más amplio que el de integración y parte de un supuesto distinto, porque está relacionado con la naturaleza misma de la educación regular y de la escuela común. La educación inclusiva implica que todos los niños y niñas de una determinada comunidad aprendan juntos independientemente de sus condiciones personales, sociales o culturales, incluidos aquellos que presentan una discapacidad. Su importancia trata de un modelo de escuela en la que no existen "requisitos de entrada" ni mecanismos de selección o discriminación de ningún tipo, para hacer realmente efectivos los derechos a la educación, a la igualdad de oportunidades y a la participación.

INCLUSIÓN EDUCATIVA EN COLOMBIA

En Colombia, los procesos de mejoramiento institucional enmarcados en un enfoque inclusivo, parten de la descentralización como elemento fundamental para lograr una mayor autonomía de las escuelas que, a su vez, debe verse reflejada en una gestión educativa que se adapte a las condiciones y características del entorno y responda a las necesidades de aprendizaje de sus estudiantes. En este sentido, las instituciones educativas tienen la libertad para re-formular sus Proyectos Educativos Institucionales (PEI), organizar los planes de estudio, implementar métodos pedagógicos flexibles y organizar el trabajo, de tal forma que puedan responder a la diversidad de la población.

En la concepción de la educación como fuente del desarrollo, esta se enfrenta a nuevos desafíos: entre otros, expandir y renovar permanentemente el conocimiento, dar acceso universal a la información y promover la capacidad de comunicación entre individuos y grupos sociales. Las políticas educacionales que implican la incorporación de las TIC en los establecimientos educativos y su utilización efectiva, tanto en los procesos de enseñanza-aprendizaje como en la organización de la tarea docente son una forma de dar respuesta a estos desafíos. Por lo tanto, no son una simple moda o una mera sofisticación, sino que responden a las necesidades de desarrollo de nuestros países y de inserción en el mundo globalizado.

Normatividad, en Colombia nace la ley 1346 de 2009. convención sobre los derechos de las personas en condición de discapacidad. otras que la acompañan en tema de inclusión educativa son:

Es muy importante que las comunidades educativas inclusivas sean puestas en práctica en ambientes de aprendizaje, lo cual sería muy relevante para el crecimiento individual de niños, niñas, jóvenes y adultos, que son vulnerables y marginados, para que por medio del conocimiento y las relaciones interpersonales interactúen compartiendo con sus miembros de una manera armónica, donde se genere el respeto reciproco, que le nazca a la otra persona, que no sea obligado, que sienta esas ganas inmensas de crecer, desarrollarse, quemar esas etapas, y que el diálogo sea puesto en práctica como un elemento fundamental en la convivencia y aminore el impacto exclusivo de sus miembros.

concluyendo, podemos decir que la comunidad educativa debe ser uno de los tantos espacios donde la inclusión debe hacer presencia, desde la educación debe empezar la transformación para ver avances en una sociedad, para que se vea el desarrollo, es aqui donde podemos empelar todas las fuerzas para construir sociedades, equitativas, justas, democráticas; donde se pueda interactuar sin ningún riesgo a ser discriminado o excluido, donde este termino (exclusión) sea eliminado por completo, donde se hable de progreso, cooperación, unidad, transformaciones, todo esto que permita avanzar por un bien común.